一入6月，仿佛天上垂下一张大考卷，考莘莘学子，也是在考老师，考家长，考全社会。赤日炎炎似火烤，这高考月便似乎成了“烤人季”。

“烤人”的焦点在上榜与落榜，看榜时考生心境真是冰火两重天呐！这让笔者想起宋代文人洪迈在《容斋随笔》中记述当时流传的两首诗。一首是《得意诗》，明白如话：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”另一首是《失意诗》：“寡妇携儿泣，将军被敌擒。失恩宫女面，下第举子心。”是故，洪迈说：“此二诗，可喜可悲之状极矣。”

其实，无论哪个朝代，科举考试都是一座独木桥，柳永、唐伯虎、吴敬梓、蒲松龄、曹雪芹、顾炎武、金圣叹……众多成大器者，也都是科举制度的失意者！

故此，为淡化上榜之喜与落第之悲，社会各界动了不少脑筋，作了不少文章。但是，一个倾向往往掩盖另一个倾向，眼下，为使高考失意者解脱，便炒作历史上状元往往江郎才尽，是高分低能的代表。

“江郎才尽”是一个人们熟知的成语，也是南朝文学家江淹的真实故事。很不幸，年轻的才子，及长文思渐衰，才情减退，倒似乎成了状元们的“普遍下场”。

有引经据典者，伴之“有多少状元能够成才”的诘问。据称，从唐武德五年（公元622年）第一位状元孙伏伽（隋始开科考，但无状元称谓）到清朝最后一个状元刘春霖，除去武状元和非正式政权的状元，有案可稽、有名有姓的状元共计504人，但真正留名青史者屈指可数。绝大多数的状元，的确是在历史的长河中湮没无闻了。

有总结现实者，以一份《中国高考状元职业状况调查报告》得出结论：近32年来高考“状元”全军覆没，竟无一人成才！

怎么叫成才呢？上述《报告》称，在杰出企业家中没有一位是高考状元；中国两院院士、“长江学者”等专家中也难觅“状元”身影……

这令人不能不问，“杰出企业家”如何定义？如象牙塔之顶端的两院院士是成才的唯一标准吗？

究其实，状元及第与名落孙山，看似两极，却是一事之两面。鼓励落榜者尽早走出阴霾，告之“条条道路通罗马”，也没必要贬损“科科出状元”；对于金榜题名者不必捧杀，但也不必唱衰。

固然，在中国社会“状元”总是一个闪着灵光、令人目眩的词汇。“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻”。因此，人们希望“状元”常胜不败，“高考状元”顺理成章变成“职场状元”。希望越大，失望也就越大，一旦发现“状元”天太热也想光膀子，路遇美色也频频注目，便非议丛生，以为“江郎才尽”，甚至愤懑抨击，实在没有什么理由。

当然，现在对金榜题名的“捧杀”确实成为一个问题，甚至是一个痼疾。但是，笔者发现，在这一问题上又显现出国人的老毛病：一个倾向掩盖另一个倾向，从一个极端走到另一个极端。

细翻上述《报告》可见，大部分“状元”在各自岗位上也做出了不错的成绩。这，就佐证了笔者的观点，对一直爱学习、学习成绩也好的年轻人，还是应鼓励其冲刺，奋发努力，考高等学府深造；对志不在此者，也应早早想办法打通父母的“任督”二脉，减掉强加给孩子的学习压力，让其按自己兴趣爱好发展，没准东方不亮西方亮，就成了“职场状元”。

一方面，将高考“状元”请下神坛，以平常心待之；另一方面，让高考落榜者放松心情，放开视野——高考只是人生一个大台阶，届时登不上去不是跌落深渊，而是进入旷野，入哪所校园都不是求职与成功的唯一“葵花宝典”，而继续学习或走向社会“三百六十行”，脚下的路仍十分宽阔。幸福在于你尽早开启选择，迈步前行，以恒心真诚地追求，而不是一蹴而就，毕其功于一役。